Tecnologie di supporto all’inclusione: educazione assistita per studenti con bisogni speciali

Il corso ha un taglio laboratoriale e centrato sulla sperimentazione diretta: i docenti vengono guidati all’uso di strumenti e approcci digitali pensati per supportare studenti con disabilità, DSA, ADHD, disturbi del linguaggio o della comunicazione. Si parte dai principi della tecnologia educativa assistiva per arrivare alle applicazioni più innovative legate all’intelligenza artificiale e alla realtà aumentata.

Attraverso casi di studio, esercitazioni guidate e attività operative, i partecipanti esplorano software, app e dispositivi in grado di sostenere la comunicazione aumentativa e alternativa, l’attenzione, la memoria e la lettura, fino alla progettazione di lezioni multimediali accessibili. Le attività includono la creazione di profili tecnologici personalizzati, l’uso di applicazioni per la CAA e la costruzione di una banca condivisa di strumenti inclusivi.

Il percorso punta a rafforzare la sinergia tra docenti curricolari, sostegno ed educatori, per una didattica realmente inclusiva e senza barriere. Le competenze sviluppate permettono di integrare soluzioni digitali efficaci, flessibili e personalizzate, in linea con il DigCompEdu e con i principi di una scuola aperta alle differenze.

Destinatari: Docenti di ogni ordine e grado, interessati a conoscere e sperimentare strumenti e approcci educativi supportati dalla tecnologia per favorire l’inclusione di studenti con disabilità, DSA, ADHD, disturbi del linguaggio o della comunicazione, BES.

Durata: 10-20 ore

Erogazione: Modalità online sincrona, con lezioni dimostrative, laboratori guidati, studio di casi e attività operative.

Area 2. Risorse digitali

Area 3. Pratiche di insegnamento e apprendimento

Area 4. Valutazione dell’apprendimento

Area 5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti

Area 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti